Lebenslauf

Thomas Johannes Schroffenegger

Pädagogische Hochschule Vorarlberg · ORCID 0000-0002-3224-2384 · www.schroffenegger.at

Studium

1990 – 1993Pädagogische Akademie des Bundes in Vorarlberg. Hauptschullehrerausbildung für Mathematik, Werkerziehung technischer Bereich

Erweiterungsprüfung: Informatik

2001 – 2002Fernstudium Donauuniversität Krems, Postgradualer Universitätslehrgang „Learning and Teaching New Media“.

Abschluss „Akademischer Medienexperte“

2001 – 2003Master of Advanced Studies (Medienpädagogik).

2001 – 2004Abschluss m. Auszeichnung als Master of Science 120 EC (Medienpädagogik).

2012 – 2014Hochschullehrgang „Hochschuldidaktik“ an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich

Beruf

1993 – 2002Hauptschullehrer in der Hauptschule Bregenz Vorkloster, Kustos für Informatik. Erstellung und Betreuung der Schulhomepage. Durchführung zahlreicher Projekte im Bereich Kreativität und neue Technologien. Abhaltung von Schulungen im Bereich Mediendidaktik in der Erwachsenenbildung. Unterricht in MA, WE, BE, BU, GW, RE, ME, PC, CH

2002 – 2004Hauptschullehrer in der Hauptschule Dornbirn Markt, Kustos für Informatik. Realisierung und erfolgreicher Einsatz von eLearning Projekten. Abhaltung von Schulungen im Bereich Medienpädagogik in der Erwachsenenbildung. Stundenplanerstellung und Mitarbeit in der Administration.

1995 – 2014Grafiker/Desktop-Publishing/Webdesign als Selbständiger

2004 – 2005Mitverwendete Lehrtätigkeit an der Pädagogischen Akademie Feldkirch im Bereich Mathematik und Mediendidaktik. Betreuer von Studierenden in den pädagogisch-praktischen Studien/Schulpraxis Mathematik.

2004 – HeuteLehrtätigkeit an der Höheren technischen Lehranstalt Dornbirn im Bereich Wirtschaftsingenieurwesen und Textilmanagement in den Unterrichtsgegenständen Betriebsinformatik, Projekt- und Prozessmanagement, Informationssysteme, Informatik und Beteiligung an unterschiedlichen E-Learning Projekten. Jeweils 4 Unterrichtseinheiten pro Woche als Schulkontakt.

2006 – HeuteVolle Anstellung als Dozent an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg in den Bereichen allgemeine Didaktik, Pädagogisch-Praktische Studien, Fachdidaktik (Mathematik, Technik, Design, Deutsch), Mediendidaktik. Projektbetreuer in Bereichen der Öffentlichkeitsarbeit und Technik. PH-Online Administrator für Vorarlberg bis 2017.

2006 – HeuteAbhaltung vielfältiger Lehrerfortbildungsveranstaltungen im Bereich Fachdidaktik, Mediendidaktik, Medienpädagogik, Informationstechnologie

2017 – 2020Gastdozent an der Universität Innsbruck im Bereich Mediendidaktik (E-TutorInnen Ausbildung) und Mediensozialisation. Mitarbeiter in Steuergruppe zur Curriculumsentwicklung für die Fachvertiefung Lehramt Medienpädagogik.

AktuellLeiter der Curriculumskommission für das Lehramt Primarstufe an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg.

Mitarbeiter im Zentrum für Digitale Entwicklung der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg.

Mitarbeiter im Zentrum für Lehre und Hochschuldidaktik der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg.

Mitarbeiter im Zentrum für Pädagogisch-Praktische Studien der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg.

Veröffentlichungen in Print (Auswahl)

Schroffenegger, T. (im Erscheinen). Drei Lesarten generativer KI als Stufe der Schriftkultur. In: Konferenzband der SAP Academic Community Conference DACH 2026. Springer.

Schroffenegger, T. (2025). Einführung des Tastaturschreibens in Schweizer Primarschulen. In L. Schüler & N. Lindauer (Hrsg.), Didaktik des Tastaturschreibens (SLLD-E, Band 7, S. 203-220). Bochum: Universitätsbibliothek der Ruhr-Universität Bochum. https://doi.org/10.46586/SLLD.452

Schroffenegger, T. (2025). Mediensammlung für den Geometrieunterricht. Geometrie mit geometrie.org. Grundschulmagazin, 2(2025), 36–39.

Schroffenegger, T. (2024). Tastaturschreiben als Grundstein digitaler Bildung. Grundschulmagazin, 5(2024), 16–20.

Schroffenegger, T. (2024). Gedanken zur künstlichen Intelligenz im Bildungswesen. Schulnotizen, 3(2024), 12–13.

Schüler, L., Lindauer, N., & Schroffenegger, T. (2024). Tastaturschreiblehrgänge – eine schreibdidaktische Leerstelle?. MiDU - Medien Im Deutschunterricht, 5(2), 1–23. https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2023.2.11 (Original work published 24. November 2023)

Felder, K. & Kühne, C. & Schroffenegger, T. (Hrsg.) (2022). Transfer und Vernetzung zwischen Theorie und Praxis. Pädagogische Hochschule Vorarlberg.

Schroffenegger, T. (2020). Didaktische Überlegungen zur Nutzung von Videokonferenzsystemen in der Zeit des Corona-Shutdowns. F&E Edition. Die Forschungszeitschrift der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg (26), 39–52.

Schroffenegger, T. (2020): Interaktive Online-Übungsaufgaben. In: Humenberger, H., Litschauer, D., Groß, H., Aue, V., Hasibeder, J., Himmelsbach, M., Schüller, J. & Taschner, R.: Das ist Mathematik 4. Wien: Österreichischer Bundesverlag.

Rheinberger, P., Lindenthal, M., Rinderer, E. & Schroffenegger, T. (2019). Die trinationale Bildungswoche: Eine erfolgreiche Premiere. In G. Brauchle (Hrsg.), Hochschulbericht: Studienjahr 2018/19 (S. 20–21): Pädagogische Hochschule Vorarlberg.

Schroffenegger, T & Schrackmann, I. (2019): Tastaturschreiben in der Schweizer Primarschule nach Lehrplan 21. In Erziehung und Unterricht. Österreichische Pädagogische Zeitschrift 3-4 (2019), S. 265 - 273

Schroffenegger, T.; Heiss, C. (2019): Sommertraining Mathematik Arbeitsheft 4. Wien: Österreichischer Bundesverlag.

Schroffenegger, T. (2019): Interaktive Online-Übungsaufgaben. In: Humenberger, H., Litschauer, D., Groß, H., Aue, V., Hasibeder, J., Himmelsbach, M., Schüller, J. & Taschner, R.: Das ist Mathematik 3. Wien: Österreichischer Bundesverlag.

Schrackmann, I. & Schroffenegger, T. (2018): Auswertung zum Tastaturschreiben. Amt für Volksschulen und Sport des Kantons: Schwyz.

Schroffenegger, T. (2018): Interaktive Online-Übungsaufgaben. In: Humenberger, H., Litschauer, D., Groß, H., Aue, V., Hasibeder, J., Himmelsbach, M., Schüller, J. & Taschner, R.: Das ist Mathematik 2. Wien: Österreichischer Bundesverlag.

Schroffenegger, T.; Heiss, C. (2018): Sommertraining Mathematik Arbeitsheft 2. Wien: Österreichischer Bundesverlag.

Schroffenegger, T.; Heiss, C. (2018): Sommertraining Mathematik Arbeitsheft 3. Wien: Österreichischer Bundesverlag.

Schroffenegger, T. (2018). Die Abschaffung der Schweizer „Schnü(e)rlischrift“. Schulnotizen. Positionen zu Schule, Bildung und Gesellschaft(1), 4–5.

Schroffenegger, T.; Mößlang, D (2018): Assistenzsysteme im Unterricht. In: Jost, P. & Kempter, G. (Hrsg.): Assistenztechnologie in der Arbeitswelt. Lengerich: Pabst Science Publishers, S. 72 – 79.

Schroffenegger, T. (2017): Interaktive Online-Übungsaufgaben. In: Humenberger, H., Litschauer, D., Groß, H., Aue, V., Hasibeder, J., Himmelsbach, M., Schüller, J. & Taschner, R.: Das ist Mathematik 1. Wien: Österreichischer Bundesverlag.

Schroffenegger, T.; Heiss, C. (2017): Sommertraining Mathematik Arbeitsheft 1. Wien: Österreichischer Bundesverlag.

Schroffenegger, T. (2016): Das Didaktische Potential von PH-Online als Studienorganisationstool in der Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung. In: Lettmayr, K. & Zwicker, T. (Hrsg.): Kaleidoskop der Lehrerinnen und Lehrerbildung. Einblicke in eine zeitgemäße Hochschuldidaktik. Linz: Trauner Verlag, S. 148 – 159.

Schroffenegger, T. (2015): Lernen auf dem Tablet serviert? In: Jost, P. & Künz, A. (Hrsg.): Digitale Medien in Arbeits- und Lernumgebungen. Lengerich: Pabst Science Publishers, S. 21 - 29.

Schroffenegger, T. (2015): Maschinschreiben: Von der Aktualität eines alten Handwerks. In: Jost, P. & Künz, A. (Hrsg.): Digitale Medien in Arbeits- und Lernumgebungen. Lengerich: Pabst Science Publishers, S. 156 - 160.

Schroffenegger, T.; Schedler, M. & Gratt, U. (2013): Informatik. In: Mallaun, J., Andre, M., Swoboda W., Weber C. (Hrsg.): Kompetent in den Beruf?! Erwartungen der Wirtschaft an die naturwissenschaftlich/technische Schulbildung der Sekundarstufe I. FokusBildungSchule Bd. 4. Innsbruck: StudienVerlag, S. 195 – 214.

Schroffenegger, T. u. a. (2012): Lehrwerk Funktionen in der Sekundarstufe 1 – Unterrichtsbeispiele. In: Landesschulrat für Vorarlberg (Hrsg.): Sekundarstufe 1: Funktionen. Landesschulrat für Vorarlberg. Bregenz.

Schroffenegger, T. & Schärf, S. (2006): Von der Lernkartei zur Wortschatzkiste online. In: Grundschulunterricht 9, S. 22 - 28.

Online Veröffentlichungen/E-Learning Projekte/Forschungsprojekte (Auswahl)

Schroffenegger, T. (2026). Größen begreifen. Größenbereiche in der Volksschule: Forschungsstand, Lehrplan 2023 und kreative Wege zu Größenvorstellungen und Messverständnis [Fachartikel mit 111 Quellen, Folien, Arbeitsblättern und Lernspielen]. https://www.schroffenegger.at/forschung/groessen/

Schroffenegger, T. (2026). Künstliche Intelligenz im Geometrieunterricht [Fachartikel, Quellendatenbank, Handbuch und Präsentationsfolien zum Forschungsprojekt]. geometrie.org. https://geometrie.org/research/

Schroffenegger, T. (2026). Georg Joachim Rheticus (1514-1574): Biografie, Stadtführung und 3D-Denkmal [Website mit Führungsleitfaden zur Rheticus-Mathematiktagung der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg]. https://www.schroffenegger.at/vortraege/rheticus2026/

Schroffenegger, T. (2026). Offener Unterricht in der Sekundarstufe. Nutzen, Wirkung und Potenziale für den naturwissenschaftlichen Unterricht [Fachartikel mit 100 Quellen und Folien]. https://www.schroffenegger.at/vortraege/bidi-ki-2026/offener-unterricht/

Schroffenegger, T. (2026). Ganztägige Schulform in der 7. und 8. Schulstufe. Fremdsprachenunterricht als Schwerpunkt in verschränkten Ganztagsmodellen der Sekundarstufe I [Fachartikel mit 100 Quellen und Folien für das Symposium der Bildungsdirektion]. https://www.schroffenegger.at/vortraege/bidi-ki-2026/ganztagsschule/

Schroffenegger, T. (Hrsg.). (2025). Geometrie mit Geoorg – Geometrie in der Primarstufe: Materialien für den Unterricht [Website]. https://geometrie.org/

Schroffenegger, T., Schedler, M., Brandhofer, G., Gröblinger, O., Ebner, M., Schmid, S., Miesenberger, K. & Höfler, E. (2018). #MeKoMOOC18: Medienkompetenz in der Lehre [Massive Open Online Course]. iMooX. https://imoox.at/mooc/local/courseintro/views/startpage.php?id=37

Hug, T.; Maurek, J.; Missomelius, P. & Schroffenegger, T. (2017): Spezialisierung Medienpädagogik – ein neues Angebot für Lehramtsstudierende. Aufgabenbereiche und Tätigkeitsfelder der AbsolventInnen. In: Bundesministerium für Bildung: Medienimpulse http://www.medienimpulse.at/articles/view/1035?navi=1 .

Schroffenegger, T (2015): www.typewriter.ch – Webbasierende Lernprogramm und Forschungsprojekt für 14 Schweizer Kantone. In Arbeit.

Schroffenegger, T, & Mößlang, D. (2015): www.matholino.com – Webbasierende Lernprogramm und Forschungsprojekt für Mathematik in der Grundschule.

Schroffenegger, T. (2012): www.openschoolbook.com – Media-Wiki Konzeption für die Sammlung von interaktiven Lernaufgaben für den Schulischen Unterricht. Projektleitung, Konzeption und Erarbeitung des Bereichs Mathematik. Seit 2015 offline wegen Nachfolgeprojekt.

Schroffenegger, T. (2005): www.rechenkiste.at – Webbasierende Lernprogramm und Forschungsprojekt für Mathematik. Seit 2010 offline wegen Nachfolgeprojekt.

Schroffenegger, T. & Schärf-Stangl S. (2004): www.wortschatzkiste.at – Webbasierendes E-Learning Projekt für den Erstspracherwerb. (Learnie Award 2008, 3. Platz).

Schroffenegger, T. (2004): www.vokabel.at – Webbasierendes Lernprogramm und Forschungsprojekt zum Fremdspracherwerb. Version 1.0 (2004), Version 2.0 (2010). Seit 2012 offline.

Schroffenegger, T. (2002): www.schreibtrainer.com – Webbasierendes E-Learning Projekt für den Erwerb des 10 Fingersystems Version 1.0 (2002), Version 2.0 (2003) (Learnie Award 2004, 1. Platz), Version 3.0 (2005), Version 4.0 (2011), Version 4.5 (2016). Konzeption, Forschung, Betrieb. Rund 500.000 registrierte Benutzer.

Software-Publikationen

Schroffenegger, T. (2026). Digitaler Studierendenausweis der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg [Web-App für iPhone und Android]. Anbindung an PH-Online, Anmeldung über das zentrale PH-Konto, QR-Code mit signiertem Echtheitssiegel, Prüfseite in 16 Sprachen, Bibliotheksausweis. Konzeption und Programmierung. https://ausweis.ph-vorarlberg.at

Schroffenegger, T. (2026). Quality Point: Ein Claude-Code-Skill für Präsentationen, die belegen, was sie zeigen [Software, MIT-Lizenz]. Folien, Referentenansicht, Quellenverzeichnis, Glossar und Unterrichtsmaterial im Browser. GitHub. https://github.com/harubert/quality_point

Schroffenegger, T. (2026). private-ai-bridge: DSGVO-konforme Nutzung von Cloud-KI mit lokaler Datenfilterung [Software]. Personenbezogene Daten bleiben auf dem eigenen Rechner, ein lokales Sprachmodell gibt nur anonymisierte Aggregate weiter. GitHub. https://github.com/harubert/private_ai_bridge

Schroffenegger, T. (2026). Claude Research: KI-gestützter Arbeitsablauf für wissenschaftliche Artikel [Software, MIT-Lizenz]. Literaturrecherche, interaktive Zitationen, Artikel, LaTeX-Export und Präsentation in VS Code. GitHub. https://github.com/harubert/claude-research

Lehr- und Unterrichtsfilme: Didaktische Beratung und ergänzende Lernmaterialien

Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht (FWU) (2021): Mathe macht Spaß! Geometrie Körper. [Video]. https://www.fwu-mediathek.de/home?record=xfwu-5523049

Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht (FWU) (2021): Mathe macht Spaß! Geometrische Figuren. [Video]. https://www.fwu-mediathek.de/home?record=xfwu-5523049

Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht (FWU) (2020): Mathe macht Spaß! Mit Geld und Mengen rechnen 2. [Video]. https://www.fwu-mediathek.de/record?id=xfwu-5511465&src=online&pid

Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht (FWU) (2020): Mathe macht Spaß! Mit Geld und Mengen rechnen 1. [Video]. https://www.fwu-mediathek.de/record?id=xfwu-5511465&src=online&pid

Vorträge, Projekte und Tagungen (Auswahl)

Schroffenegger, T. (2026, 24. bis 26. September). Auf den Spuren von Rheticus [Stadtführung in sieben Stationen durch die Feldkircher Altstadt]. Rheticus-Mathematiktagung der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg, Feldkirch. https://www.schroffenegger.at/vortraege/rheticus2026/

Schroffenegger, T. (2026, 7./8. September). Drei Lesarten generativer KI als Stufe der Schriftkultur [Vortrag]. SAP Academic Community Conference DACH 2026, Würth Haus Rorschach. https://www.schroffenegger.at/vortraege/SAPACC2026/

Peböck, K. & Schroffenegger, T. (2026, 27./28. April). KI am PLG-Tisch. Vom digitalen Organisationshelfer zum denkenden Dialogpartner [Workshop]. LEAFAP 2026 Closing Conference, Pädagogische Hochschule Vorarlberg. https://www.schroffenegger.at/vortraege/bidi-ki-2026/leafap/

Schroffenegger, T. (2026, 9. April). Künstliche Intelligenz im Geometrieunterricht [Vortrag] und GeoVerse: 3D-Geometrie lernen [Workshop]. 20. Tag der Geometrie, Technische Universität Graz und Pädagogische Hochschule Graz. https://geometrie.org/research/presentation/

Schroffenegger, T. (2026, 8. April). „Chat-GPT, nehm ich praktisch nie!“ Neue KI-Tools für Verwaltung und Unterricht [Workshop für Schulleiter*innen]. KI- und Cyber-Security-Tagung „smart & safe an Schulen“, St. Arbogast. https://www.schroffenegger.at/vortraege/bidi-ki-2026/

Schroffenegger, T. (2025, 7. Mai). Künstliche MINTelligence – KI im MINT‑Unterricht sinnvoll einsetzen [Webinar]. Österreichischer Bundesverlag. https://www.oebv.at/events/webinar‑kuenstliche‑mintelligence‑ki‑im‑mint‑unterricht‑sinnvoll‑einsetzen

Schroffenegger, T. (2024, 19. November). Sprachbewusste Aufgabenstellungen mit KI-Tools in der Unterrichtsvorbereitung [Keynote bei der Fachtagung des Österreichischen Sprachkompetenzzentrums]. Österreichisches Sprachkompetenzzentrum. https://oeszplattform.at/course/view.php?id=82 https://www.oesz.at/fileadmin/user_upload/bmhs-fachtag-6-programm.pdf

Schroffenegger, T. (2024, 4. Dezember). KI im Sprachunterricht – vom Datenfluss zum Redefluss [Webinar]. Österreichischer Bundesverlag. https://www.oebv.at/events/webinar-ki-im-sprachunterricht-vom-datenfluss-zum-redefluss

Schroffenegger, T. (2024, 27. November). ABC trifft GPT – Mit KI den VS‑Unterricht gestalten [Webinar]. Österreichischer Bundesverlag. https://www.oebv.at/events/webinar-abc-trifft-gpt-mit-ki-den-vs-unterricht-gestalten

Schroffenegger, T. (2024). Studiogast im ORF-TV Vorarlberg in der Sendung „Vorarlberg Heute“ zum Thema: „KI und Schulen – Die Künstliche Intelligenz eröffnet den Schulen viele neue Chancen, sorgt aber auch für Unsicherheit.“.

Erath, C. & Schroffenegger, T. (2024). Studiogast im ORF-Radio Vorarlberg in der Sendung „Neues bei Neustätter“ zum Thema: „Hat Mathematik einen zu hohen Stellenwert in unserer Bildungslandschaft?“.

Schroffenegger, T. (2024): Von der Masse zur Klasse – Mit ChatGPT & Co differenziert unterrichten! Referat für den Österreichischen Bundesverlag. https://www.oebv.at/events/webinar-von-der-masse-zur-klasse-mit-chatgpt-co-differenziert-unterrichten-

Schroffenegger, T. (2023): ChatGPT & Co - Mehr als nur ein Chat: KI-Tools, die Klasse machen! Referat für den Österreichischen Bundesverlag. https://www.oebv.at/events/webinar-chatgpt-co-mehr-als-nur-ein-chat-ki-tools-die-klasse-machen

Schroffenegger, T. (2023): ChatGPT – verbieten, versuchen, verbünden? Referat für den Österreichischen Bundesverlag. https://www.oebv.at/events/webinar-chatgpt-verbieten-versuchen-verbuenden

Schroffenegger, T. (2018). Studiogast im ORF-Radio Vorarlberg in der Sendung „Neues bei Neustätter“ zum Thema: „Die Abschaffung der Schweizer Schnü(e)rlischrift“.

Schroffenegger, T. (2017): Voraussetzungen für den Erfolg von Schule 4.0 als Initiative zur Schaffung von Bildungsgerechtigkeit. In: ÖFEB Kongress 2017: Bildung: leistungsstark . chancengerecht . inklusiv?. Pädagogische Hochschule Vorarlberg am: 20.09.2017

Schroffenegger, T. (2016): Perspektiven für die Zukunft des digitalen Schulbuches mit Mehrwert. Referat für den Österreichischen Bundesverlag.

Schroffenegger, T. (2015): Keynote B: KlasseMobil – Lernen am Tablet serviert Neue Technologien im Kontext historischer Entwicklung computergestützter Lernszenarien. - in: uDay XIII Digitale Medien in Arbeits- und Lernumgebungen. Fachhochschule Vorarlberg am: 12.06.2015

Schroffenegger, T. & Schedler, M & Peböck, K. (2013): Tablet User Days, Tagung: Neue Medien – Neue Lernkultur 4.0 an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg.

Schedler, M. & Schroffenegger, T. (2013): Webseite Projekt Klasse-Mobil der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg. Projektmanagement und ausgewählte Anwendungen für Tablet Unterricht in der Primarstufe. http://tablet.primarstufe.at .

Schroffenegger, T. & Schedler, M (2012): Tagung: Neue Medien – Neue Lernkultur 3.0 an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg.

Schroffenegger, T. & Schedler, M (2011): Tagung: Neue Medien – Neue Lernkultur 2.0 an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg.

Schroffenegger, T. & Schedler, M (2010): Tagung: Neue Medien – Neue Lernkultur 1.0 an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg.

Schroffenegger, T. (2010): Projekthomepage der Tagung neue Medien – Neue Lernkultur. www.medienpool.at .

Schroffenegger, T. & Walser, R. (1997): Lehrplan für den Schulversuch „Textverarbeitung und computerunterstützte Informationstechnologie (TCI)“ an Hauptschulen. Eingereicht und genehmigt als Schulversuch. https://www.ph-online.ac.at/ph-vorarlberg/voe_main2.getVollText?pDocumentNr=197222&pCurrPk=3121 .

Poster

Schroffenegger, T. (2026). Von der Höhlenmalerei zur Künstlichen Intelligenz. Eine kleine Kulturgeschichte der Medien [Wissenschaftliches Poster]. uDay XXIV, Fachhochschule Vorarlberg. https://www.schroffenegger.at/vortraege/UDay2026/

Software und digitale Lehrmittel

seit 2002Typewriter. Schreibtrainer für das Zehnfingersystem für Schulen im deutschsprachigen Raum, Weiterführung von Schreibtrainer.com. www.typewriter.at

2026GeoGraSim. Simulationen und Lernumgebung für den Geografieunterricht. geograsim.at

2025PrimGeo. Einfache Konstruktionssoftware für die Geometrie in der Volksschule, Teil von geometrie.org. geometrie.org/PrimGeo

2026SketchForge. 3D-Konstruktion im Browser mit Klassenmappe, Teil von geometrie.org. geometrie.org/sketchforge

20263D-Gebäude-Galerie. KI-generierte Gebäudemodelle für den Geometrieunterricht, entstanden zum Tagungsbeitrag in Graz. geometrie.org

2003, 2025vokabel.at. Seit 2003, Neuauflage 2025 als Englisch-Lernprogramm für Volksschulkinder von 6 bis 10 Jahren mit 49 Modulen, 599 Wörtern und 13 Spielen. vokabel.at

2026Tafelino. Digitale Tafel und Klassen-Apps für den Unterricht. tafelino.at

2024Arithmetik.at. Lernplattform zur Arithmetik mit Lernspielen. arithmetik.at

seit 2022Netzwerk Geometrie. Website des Thematischen Netzwerks Geometrie an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg. start.ph-vorarlberg.at/netzwerk-geometrie

2025GotYou. Plattform des Erasmus+ Bildungsprojekts mit Live-Übersetzung, dazu der datensparsame Terminfinder Slot. gotyou.at, slot.gotyou.at

2026Rheticus-Denkmal, der Mittagsweiser. 3D-Simulation der Stele am Domplatz Feldkirch mit Schattenwurf, wahrem Mittag, Analemma und Zeitgleichung. schroffenegger.at/projekte/mittagsweiser

Projekte im Bereich der Medientechnologie und Medienproduktion (Auswahl)

Schroffenegger, T. (2021): Online-Studienplaneditor zur kooperativen Erstellung von Curricula. Projektleitung, Design, Programmierung.

Schroffenegger, T. (2018): Internetauftritt der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg. Projektleitung, Design, Programmierung. https://www.ph-vorarlberg.ac.at .

Schroffenegger, T. (2015): Webapplikation für die automatisierte Abrechnung von Fahrtkosten und Taggeldabrechnungen für Lehrpersonen in der Fort- und Weiterbildung.

Schroffenegger, T. (2011): Sicherheitskonzept für die IT-Infrastruktur und IT-Organisation der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg. Aus Sicherheitsgründen nicht veröffentlicht.

Schroffenegger, T. (2009): Administationswerkzeug für die Abwicklung der Lehrer/innenfortbildung an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg.

Schroffenegger, T. (2006): Evaluator. Webbasierte Plattform für die Durchführung und Auswertung von Studierendenbefragen im Rahmen des QM an der pädagogischen Hochschule Vorarlberg.

Schroffenegger, T. (2007) Studienverzeichnis der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg: Projektleitung, Workflowentwicklung Cross-Plattform Publishing des Studienverzeichnisses der PH Vorarlberg (Print und Web) auf Basis von PH Online Webservices. https://www.ph-online.ac.at/ph-vorarlberg/voe_main2.getVollText?pDocumentNr=197234&pCurrPk=3123 .

Schroffenegger, T. (2006): Internetauftritt der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg. Projektleitung, Design, Programmierung. http://www.ph-vorarlberg.ac.at .

Schroffenegger, T. & Vith, G. (2005): Corporate Design Manual der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg. https://www.ph-online.ac.at/ph-vorarlberg/voe_main2.getVollText?pDocumentNr=197233&pCurrPk=3122 .

Medienprojekte, künstlerische Tätigkeit (Auswahl)

Schroffenegger, T. (2021). Lehre Online. YouTube-Kanal. https://www.youtube.com/c/ThomasSchroffenegger

Greil, M. & Schroffenegger, T. (1999). Heart_Bit_T_Race_Lap_One. Audio Track 33. In: Trace, Research Award from the Center of Art International Research. Liverpool: Audio Research Editions https://www.discogs.com/de/Various-Trace/release/1956764 .

Sandholzer, K. & Schroffenegger, T. (1993). Eine Schule stellt sich vor – PädAk Feldkirch. Multimediaprojekt für Apple PC.

Fußenegger, K. & Schroffenegger, T. (2011). Musikvideo Animation. Stop-Motion Video. https://www.youtube.com/watch?v=DLD-OlVd-Ao .

Medienproduktionen Drucksachen: Konzeption, Layout, Druckervorstufe, CD (Auswahl)

Vortragstätigkeit und Lehrer/innenfortbildung für APS, AHS, BMHS (Auswahl)

Lehrveranstaltungen an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg im Bachelor- und Masterstudium Lehramt Primarstufe und Sekundarstufe (Auswahl)

Stand: Oktober 2026